UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PERSPECTIVAS
EPISTEMOLÓGICAS EN LA PRODUCCIÓN DE SABERES
(Ensayo)
Facilitadora:
Dra. Enma Rodríguez
Realizado por el
Grupo V Jornada de la tarde
Navarro,
Gregorio
Loreto, Adriana
Talez, Goyomar
Bander, Zuleika
González Tirza
Pinilla, Isbelia
El término paradigma ha
originado razonamientos con referencia a su significado y alcance. Podría decirse que representa una manera de observar el mundo,
de explicar y comprender la realidad y son el producto de las creencias,
valores y técnicas compartidas socialmente, además se construyen con el tiempo y se estructuran
en contextos determinados.
Dentro de ellos se
encuentran el paradigma positivista y el
pospositivista, el primero se caracterizo por ser una corriente o
escuela filosófica que surgió en Francia en los inicios del siglo XIX, para
luego extenderse en la segunda mitad del siglo, se inicio como reacción o en
contra de la metafísica especulativa, metodológicamente esta afirma que el
único conocimiento autentico es el científico, además todas las actividades
filosóficas y científicas deben ser efectuadas únicamente en el marco del
análisis de los hechos reales verificados por la experiencia, contempla un monismo metodológico, el método científico,
el análisis matemático y el control experimental, existe un orden y forma. Teleológicamente
el objeto del conocimiento es explicar causalmente los fenómenos por medio de
las leyes generales y naturales, epistemológicamente la forma que tiene de
conocer es inductiva despreciando la reacción de teorías a partir de
principios que no han sido percibidos objetivamente, el conocimiento está
centrado en el investigador y existe una búsqueda de datos para corroborar las
teorías.
Con relación a la ontología
existe control del fenómeno es una realidad ordenada y simple, su axiología es
libre de valores por la metodología objetiva utilizada.
Dentro de sus máximos
representantes entre otros se pueden mencionar a Augusto Comte, Jhon Stuart
Mill y Saint Simon.
También es importante
destacar el Positivismo Lógico o Neopositivismo, corriente filosófica de la
ciencia que surgió durante el primer tercio del siglo XX alrededor de un grupo
de científicos y filósofos que formaron el circulo de Viena, el objeto fundamental de su metodología era
formular y legitimar una regla de aceptación de los enunciados conforme a la
convicción fundamental según la cual una proposición científica debe ser
aceptada solo cuando es verdadera.
El paradigma Pospositivista es completamente nuevo, la
diferencia fundamental con el positivismo es su gnoseología, en este se supera
el esquema que considera la percepción como simple reflejo de las cosas reales
y el conocimiento como copia de esa realidad, el Pospositivisto considera el
conocimiento como el fruto o resultado de una interacción, de una dialéctica, o
dialogo entre el conocedor y el objeto conocido.
El Pospositivismo comienza a gestarse hacia fines del
siglo XX y llega a su desarrollo pleno en las décadas de los años cincuenta y
sesenta del siglo XX algunos de sus gestadores son: Dilthey, Wundt, Brentano,
Husserl, Max Weber y William James, a su desarrollo Wittgentein,Toulmin, Hanson, Kuhn, Lakatos,
Polanyi y Popper entre otros, igualmente los que crearon la psicología de la
gestalt, el estructuralismo francés y el enfoque sistémico
Epistemológicamente el positivismo busca el
conocimiento a través de la relación dialógica dentro de una estructura social
dinámica, su ontología expresa que la realidad no está sujeta a leyes estables
depende de las interpretaciones y significados que den los expertos, la
metodología no es estática las decisiones se modifican conforme se vaya
avanzando en el estudio.
En el Pospositivismo la axiología se hace relevante
debido a que los hechos son provistos de sentidos, creencias, motivaciones,
intenciones y sentimientos que regulan el comportamiento de las personas.
13 noviembre de
2012
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